PARTICIPACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y SUS FORMAS - SOCIOLOGÍA

POST 3:

En este post hablaré sobre la 'Participación en el Sistema Educativo y sus formas'. Recuerda que puedes ver el documento completo en Drive y Pdf pulsando aquí.

PARTICIPACIÓN EN CENTROS EDUCATIVOS Y SUS FORMAS:

INTRODUCCIÓN:

Este trabajo es sobre la participación en los centros educativos y sus formas. Para ello, primero me voy a remitir a la Ley 8/2019, de 13 de diciembre, de Participación de Castilla-La Mancha y después me gustaría analizar y sacar una conclusión de cómo los maestros podemos adaptar esto a nuestras aulas.

CONTEXTO LEGISLATIVO:

En primer lugar, me gustaría definir qué es esa participación. Así pues, según la ley 8/2019 la participación es ‘todo derecho a intervenir’.  Dicho derecho puede ser ejercido por ‘los ciudadanos y ciudadanas de Castilla-La Mancha, mayores de dieciséis años’ entidades privadas sin ánimo de lucro y ‘agrupaciones de sujetos sin personalidad jurídica, aun de naturaleza coyuntural con independencia de su denominación debiendo designarse una comisión y un representante de la misma’. A su vez estas personas tienen derecho a la ‘iniciativa, individual o colectiva para promover instrumentos y procedimientos de participación ciudadana en el marco de la toma de decisiones y la gestión de los asuntos públicos, en defensa de los intereses comunes y colectivos de la sociedad’ y al ‘acceso a la información pública sin perjuicio del régimen previsto en la legislación de transparencia’ (Ley 8/2019)

Además, esta misma ley se nos habla de que este derecho tiene que ser garantizado y promocionado (presencial o mediante el uso de tecnologías) por la comunidad autónoma que deberá estar abierta a las distintas propuestas que hagan los ciudadanos, estando abiertos a ayudar a aquellos con mayor desigualdad económica, educativa y cultural.  Y también, de las limitaciones y programas que deberán llevar a cabo.

Por otra parte, la comunidad autónoma tiene que fomentar la participación ciudadana, por ello, en el art 26 se enumeran las medidas que deberán tomar. Entre ellas están las ‘medidas de fomento en los centros educativos’ que son de las que voy a hablar ahora.

Así pues, según la ley 8/2019 entre las  medidas de participación se encuentran promocionar encuentros, formar al profesorado para que impulse la participación a través de metodologías, elaborar programas, acciones y materiales educativos, promover nuevas experiencias y técnicas de participación que lleven el objetivo de transmitir valores tanto para los más pequeños como a los adolescentes y en el campo de la investigación buscar nuevas metodologías de enseñanza de esa participación como también, en las Universidades las cuales deberán ofrecer una mayor oferta de postgrado en esta materia.

Tras hablar de las medidas que nos propone el gobierno, me gustaría nombrar algunas formas de participación que todos y todas podemos llevar en un centro educativo y que recoge el Portal Educativo del Sistema Español ‘Educagob’. A nivel alumnos tendríamos la función del delegado (informar a los compañeros, cuidar instalaciones, representar…), a nivel escolar un consejo escolar del centro (AMPA) donde madres, padres, profesores, administradores y estudiantes se reúnen, a nivel de la comunidad autónoma tendríamos el Consejo Escolar Autonómico y a nivel estatal el Consejo Escolar del Estado. Por último, también se puede participar en la elaboración de proyectos de ley en materia de educación.

A parte de todas estas que nos dice el ministerio puede haber muchas más a todos los niveles: desde el centro y aún no tenido demasiados recursos económicos se puede facilitar, (en medida de lo posible), desde organizar un concurso de pintura, teatro, manualidades, coro etc., a organizar debates o alguna excusión (a parte de las que organice el AMPA), charlas sobre cultura (en general para adultos y niños) cursos sobre algún tema de interés o incluso explicar a un grupo de gente por voluntad propia algo que tú sepas hacer (puede ser cualquier persona, seguro que tiene algo que contar) o subir un vídeo a Youtube o un TikTok sobre una danza nueva y virtualizar una web del centro en la que todo el mundo puede subir contenido educativo.

CONCLUSIÓN:

Según el gobierno, la administración es la encargada de velar porque se cumpla ese derecho a participación, así como también de regularlo. Nuestra comunidad autónoma nos propone una serie de medidas que, en mi opinión creo que no se están llevando muy bien a cabo, porque por desgracia en nuestros colegios e institutos sigue habiendo gente que no tiene ningún interés en participar, no quiere ir y lo peor es que hay personas en nuestras aulas excluidas (casos de bullying).Creo que la regulación está muy bien hecha pero que no se ‘amolda’ al cien por cien en nuestra sociedad; se nos da formación y se invierte en investigación, aunque para mí es insuficiente.

La administración tiene un papel fundamental en todo esto, pero no debemos olvidar que en el fondo los ciudadanos somos los responsables de ello. Todos, aunque no pertenezcamos a un centro educativo podemos participar de alguna manera como las propuestas anteriores y, por supuesto, hay muchas más. Es decir, por ejemplo, si sabes arreglar cualquier cosa puedes ofrecerte para ir a una escuela y enseñar y transmitir esos conocimientos y vocación que tú tienes por algo. Así cuando el niño crezca y tenga que elegir unos estudios va a tener esos ‘conocimientos’ o esa experiencia y quizás le sea más fácil. El hecho de que esa persona participe en el centro puede ayudar mucho a ese niño en el futuro.

Para finalizar diré que si de verdad queremos que la participación (entre otros muchos derechos y valores) esté presente en nuestra sociedad se debería apostar mucho más por la educación, para solucionar el problema solo debemos pararnos un segundo y observar. Cada vez hay más gente con ansiedad, desplazada o que no se siente bien consigo mismo o misma (entre muchas otras cosas) y es por eso porque no se fomentan cosas como la participación. Esto en el fondo conduce estereotipos (ejemplo, el niño que siempre alza la mano para resolver la pregunta del profesor o el que se sienta delante o tiene gafas es un ‘listillo’ o un ‘empollón’) y, por consiguiente, deducimos que los valores que se han transmitido (maestros, familia, etc.) no son los adecuados. La educación es la clave.

BIBLIOGRAFÍA:

Ley 8/2019, de 13 de diciembre, de Participación de Castilla-La Mancha.

Ministerio de Educación y Formación Profesional, (s.f.).  Portal Educativo del Sistema Español. Comunidad Educativa. 

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