INTRODUCCIÓN PRACTICUM II
El presente diario de prácticas nace como un espacio de reflexión personal y profesional en el marco del Prácticum II, entendiendo este periodo no solo como una continuación del anterior, sino como una oportunidad para profundizar, cuestionar y reconstruir la propia mirada docente desde la experiencia directa. El hecho de desarrollar este segundo periodo en el mismo centro educativo en el que tuvo lugar el Prácticum I condiciona, inevitablemente, la forma en la que se observa, se interpreta y se vive la realidad escolar. Si en el primer acercamiento predominaba una mirada más analítica y descriptiva, centrada en comprender el funcionamiento del centro, del aula y de los procesos de enseñanza-aprendizaje, en esta ocasión esa base previa permite situarse desde una posición diferente: más consciente, más implicada y, en cierta medida, más crítica. Conocer el contexto, el alumnado, el equipo docente y la dinámica del centro no implica una repetición de la experiencia, sino, precisa...