PORTAFOLIO DIGITAL MARÍA AZAÑÓN

                                                                               Fuente: imagen propia creada en Canva.   Cierro este periodo del Prácticum II con la sensación de haber atravesado mucho más que una estancia formativa en un centro educativo. Ha sido un proceso de observación, contraste y toma de conciencia sobre lo que significa realmente la práctica docente hoy, especialmente en un contexto en el que conviven enfoques tradicionales con intentos de transformación metodológica que, en muchas ocasiones, chocan con la realidad del aula. A lo largo de estas semanas he podido comprobar cómo el discurso de la inclusión, el DUA o la atención a la diversidad convive todavía con una fuerte inercia hacia el modelo tradicional basado en fichas, ins...

(Imágenes tomadas con permiso del centro). El presente post recoge una de las Situaciones de Aprendizaje implementadas durante el periodo de prácticas en el área de Lengua Extranjera: Inglés en 5º de Educación Primaria.  Esta propuesta se desarrolló durante el mes de febrero en ambos grupos y forma parte de un conjunto de intervenciones diseñadas para favorecer el aprendizaje competencial del alumnado a través de metodologías activas, dinámicas comunicativas y el uso funcional del inglés en el aula. 1. JUSTIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN La Situación de Aprendizaje se desarrolla en el área de Inglés en 5º de Primaria, en el marco del Decreto 81/2022, contribuyendo al desarrollo de la competencia plurilingüe y la competencia en comunicación lingüística. La propuesta se centra en el trabajo de los adjetivos y el comparativo, integrando actividades orales, escritas y de comprensión auditiva a través de dinámicas activas. 2. FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR Se vincula con: Objetivos de e...